Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor_innen in drei Teilen Unterrichtsmaterialien, das unterrichtliche Handeln von Schüler_innen und Lehrkräften sowie ein gendersensibles Lehramtsstudium.

Joana Grow, Anna Theresa Roth
Einleitung

I. Material ...