Gender in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer

Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor_innen in drei Teilen Unterrichtsmaterialien, das unterrichtliche Handeln von Schüler_innen und Lehrkräften sowie ein gendersensibles Lehramtsstudium.

Joana Grow, Anna Theresa Roth
Einleitung

I. Material ...